بيئة تدريب إلكترونية لتنمية مهارات استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي

الملخص

هدفت الورقة البحثية الحالية إلى دراسة دمج وتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي داخل بيئات التدريب الإلكترونية، وذلك من خلال خمسة محاور رئيسية. سعى المحور الأول إلى استنباط المعايير التربوية والتكنولوجية اللازمة لتصميم بيئة التدريب. وتناول المحور الثاني تحديد تطبيقات الذكاء الاصطناعي الفعالة في تنمية المهارات الأدائية لطلاب تكنولوجيا التعليم. بينما ركز المحور الثالث على تحديد مهارات استخدام هذه التطبيقات اللازمة للطلاب في ضوء متطلبات العصر الرقمي. واستعرض المحور الرابع التحديات والمعوقات التي قد تواجه عملية التوظيف. واختتمت الورقة بمحورها الخامس الذي قدم مجموعة من التوصيات والمقترحات اللازمة لتفعيل استخدام هذه البيئات. ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الورقة إلى وضع قائمة بمعايير التصميم، وتحديد حزمة من التطبيقات الذكية التي يمكن توظيفها لإنتاج المحتوى وتصميم الوسائط. كما استخلصت المهارات الأساسية المطلوبة للطلاب مثل هندسة الأوامر وإنتاج المحتوى الرقمي. وأشارت النتائج إلى وجود تحديات بشرية وتقنية تعوق هذا الدمج، كضعف الجاهزية وموثوقية المحتوى. وأوصت الورقة بضرورة دمج بيئات التدريب الإلكترونية في برامج الإعداد، وتوفير بنية تحتية رقمية داعمة، وتأهيل الكوادر الأكاديمية لمواكبة متطلبات التحول الرقمي.