واقع استخدام المعلمين لبرامج الانغماس اللغوي في تنمية الدافعية لتعلم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها

الملخص

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع استخدام المعلمين لبرامج الانغماس اللغوي في تنمية الدافعية لتعلم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ ولغرض الدراسة قامت الباحثة بإعداد: استبانة لتحديد برامج الانغماس اللغوي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية، واستبانة لتعرف أهمية برامج الانغماس اللغوي وواقع استخدامها والتحديات التي تواجه استخدامها ومقترحات لتفعيل استخدامها. وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة من معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها بلغ عددها (40) معلمًا ومعلمة. وجاءت نتائج التطبيق موضحة أن لبرامج الانغماس اللغوي دورًا فعالًا في تنمية الدافعية لتعلم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (2,59) بانحراف معياري (0,75). وأن واقع استخدام المعلمين لبرامج الانغماس اللغوي في تنمية الدافعية لتعلم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها جاء بدرجة متوسطة، وأن تحديات استخدام المعلمين لهذه البرامج جاء بدرجة كبيرة، وأن مقترحات تفعيل استخدام جاءت بدرجة كبيرة. وعلى ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات كان منها: ضرورة تنفيذ برامج تدريبة مهنية للمعلمين تركز على مهارات توظيف برامج الانغماس اللغوي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها