الاحتياجات التدريبية للمعلمين غير العرب في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة تحليلية

الملخص

يهدف البحث إلى دراسة وتحليل الاحتياجات التدريبية للمعلمين غير العرب الذين يُدرّسون اللغة العربية للناطقين بغيرها، وذلك من خلال تحديد المهارات والكفايات الأساسية التي يحتاجها المعلمون لتحقيق جودة تعليمية عالية، مع التركيز على التحديات التي تواجههم أثناء التدريس، بالإضافة إلى اقتراح برامج تدريبية جديدة تعتمد على أحدث المنهجيات في تعليم اللغات، يستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال مراجعة الأدبيات السابقة، وإجراء استبيان للمعلمين غير العرب الذين يدرّسون اللغة العربية في مؤسسات مختلفة لتحليل احتياجاتهم التدريبية. وخلص البحث إلى أن أهم الاحتياجات التدريبية للمعلمين غير العرب تتركز في ثلاثة محاور رئيسة: الكفايات الثقافية، والكفايات اللغوية، والتقييم وقياس الأداء، وهناك حاجة للتدريب على طرائق التدريس الحديثة لفئة المعلمين الأقل خبرة، وتركزت أهم التحديات في تدريس المفردات والنحو لطلاب من ثقافات مختلفة، وتصحيح الأخطاء اللغوية. وأوصى البحث بتصميم دورات مكثفة لتدريب المعلمين غير العرب في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها تشمل أهم الجوانب التي يحتاجونها وتركز على التطبيق العملي، وأوصى بتنظيم برامج تبادل المعلمين بين الدول العربية وغير العربية لتبادل الخبرات وتطوير مجال التدريب